AMAIERAKO SARRERA

Lehenengo egunean, IKT hitzaren esanahaia zein zen ez nekien, baina bai teknologiarekin erlazionatuta zegoela zerbait banekien. Jarraian, askorik jakin gabe bloga sortu behar izan nuen. Hasieran oso zaila egiten zitzaidan eta sarrera oso sinpleak egiten nituen, adibidez aurkezpenaren sarreran egindakoa. Hala ere, pixkanaka bloga manejatzen ikasi nuen, bideoak sartuz eta guztiz.

    Bloga gehiago menperatuta neukanean, taldean google sites-ari ekin genion. Bertan, teoria saioetan egin beharreko zenbait lan sartu ditugu. Horrez gain, praktika saioetan egindako teknografiak eskura utzi genituen. Baina teknografiaren gaia ondoren azalduko dizuet. 

Sitesaz gain, irakasleak linkak igotzeko zenbait web orrien artean aukeratzeko esan zigun. Guk Scoop it-a egitea erabaki genuen, erabiltzeko askoz errazagoa iruditzen zitzaigulako.

Berriro teknografiaren gairi lotuz, esan beharra dago bloga bezala buru hauste handia sorrarazi didala hau egitea. Hasteko, ez nekien zer zen teknografia bat. Ondoren, ez nekien zer egin nezakeen nire irakasle identitatea adierazteko. Azkenik, ez nekien nola muntatu bideoa, ez nuelako inoiz ere ez Movie Maker erabili. Hala ere, esfortzu eta lan handia egin ostean, bideoa egitea lortu nuen.

Aurretik aipatutako lan hauek egin ditudan bitartean, blogean gure gustoko eta egunerokotasunean interesgarriak iruditu zitzaizkidan gaiak argitaratzen ibili naiz, Euskararen eguneko sarrera adibidez.

Amaitzeko eta lana borobiltzeko, hausnarketan aipatu nuen bezala, nire ustez, irakasgai honetan garapen positibo bat jasan dudala esan dezaket, hasieran ez nekielako ia ezer teknologietaz, ezta blogetaz... baina azkenean, ikusitako baliabide guztiak gutxi garabera kontrolatzen ikasi dut eta ondorioz, gustatuko litzaidake etorkizun batean irakasle moduan lan egiterakoan, teknologiak klaseetan sartzea.

AGUR ETA HURRENGORA ARTE!!

2014ko abenduaren 12ko saio praktikoa:

Aurreko egunean gure teknografiak aurkezteko denborarik izan ez genuenez, gaur erakutsi behar izan dugu. Ondoren, bideo guztietan komunean dauden kontzeptuak eta desberdintasunak adierazi ditugu Powerpoint baten laguntzaz, Slide Share-n igo duguna. Horrez gain, ISSU-n igo dugu taldekide guztiek egindako hausnarketak:

                   

                 

                         

Aurkezpenaren ostean, gure sitesa gainetik erakutsiko dugu, klasekideek ikusi dezaten.

Gure atzetik, falta ziren bi dokumentatzaile taldek haien saio praktikoa egin dute. Lehenengoak hezkuntzan erabilgarriak izan daitezkeen baliabide eta programa ugari azaldu dizkigute. Gai hau oso interesgarria irudit zait, baliabide asko berriak zirelako niretzat eta haietaz jakitea ez datorrelako txarto. Bigarren taldeak, aldiz, klasekideok haien sitesean orrialde bat sortzea eta galdera batzuk erantzuntea eskatu digute, horrela gure iritzia eman dezagun sites bat eratzearen inguruan eta sitesa nola erabili ikasteko.

2014ko azaroak 13ko klase praktikoa:

Praktika klase hau berezi xamarra izan da. Klasearen hasieran, Alaitzek gure lana aurrera eramateko baliogarriak izan daitezkeen zenbait baliabide aurkeztu dizkigu, Slideshare, ISSUU, Scoop it eta Delicious, alegia.

Gure taldea Scoop it bat egin du, bertan links interesgarriak txertatzeko.

Ondoren, irakasleak irakasgairen eta lanaren inguruan ditugun zalantzei buruz galdetu digu. Horrek, ikaskide batek bere iritzia ematea ahalbideratu du eta horretatik, klase guztia debate bat egiten amaitu dugu. Bertan, gure iritziak adierazi ahal izan ditugu eta Alaitzek konforme zegoen arabera erantzun digu. Horrez gain, Alaitzek lana beste modu batean egiteko proposamenak egiteko aukera eman digu.

Mota honetako klaseak oso baliogarriak izan arren gure iritziak adierazteko, nire ustez klaseak irauten duen bi ordu eta erdi osoak debate hauterako erabiltzea gehiegizkoa dela, luzeegia eta astunegia izan daitekeelako. Hori dela eta, nire aburuz, debate antzeko hau ordu erdi inguru egitekoarekin nahikoa izan daiteke eta beraz, gainontzeko denbora gure taldeko lanak egiteko erabili beharko genuke, denbora hori beharrezkoa dugulako lana sasoiz amaitzeko.

2014ko azaroak 13ko klase teorikoa

Gaurko klase teorikoan, beste taldeen artean, nire taldeari tokatzen zitzaigun gure lana aurkeztea. Egia esanda, oso gustura egon naiz aurkezpena baino lehen eta bitartean, niretzat arraroa dena normalean oso urduri jartzen naizelako aurkezpenetan. Beharbada sentsazio hau klasearen giroa sorrarazi du, ikaskideen gehiengoek ez zeudelako aurkezpenari atentzioa deitzen. Horrek, lasaitu egin nau, ez neukalako ia 100 pertsona niri begira.

Hori dela eta, azkenik esan dezaketa gure amaierako lanarekin pozik nagoela, talde modura ondo moldatu garelako, azkenean emaitz polita eta dezente lortzeko.

LAN TALDEA

Gaur taldekide guztiek bildu gara bihar aurkezpena dugulako eta beraz, gure gaia aurkezteko poster bat sortu behar dugu. Baina ez dakigunez tresna hau nola doan, azkenean Prezi bat egitea erabaki dugu, pasaden urtean erabili ostean nola manejatzen badakigulako. Amaieran, hau izan da gure lana:

LAN TALDEA

Gaur Alaitzekin hitz egiteko bilera geneukan, saio teorikorako egin behar dugun lan taldeari buruzko zenbait argibide beharrezkoak genituelako. Bilera ostean, azkenean, lanaren estruktura eta helburua ulertu dugu eta ondo goazela baieztatu ahal izan dugu. Orain, lana klasekideen aurrean aurkezteko posterra egitea falta zaigu eta hori egiteko, Glogster web orria erabiliko dugu. Ea nola geratzen zaigun!

SAIO TEORIKORAKO LAN TALDEA

Aste honetan, osteguna 13, aurkezpen bat egin behar izango dugu. Hori betetzeko zenbait testu irakurri, horiei buruzko notak hartu, 5 hitz gako eta azkenik, klasean aurkezteko poster bat egin behar dugu. Niri egokitutako testua, "¿SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - SOCIEDAD DEL CONOCMIENTO?. La educación como mediadora." deitzen da eta bertan gaur egun informazioak duen eragina dela eta, sortu den gizartea eta eskolak horren aurrean egin behar duenari buruz hitz egiten da.

Testua irakurri ostean, hauek dira ateratako notak eta 5 hitz gakoak:

• Hitz gakoak:

- Informazioa

- Teknologia berriak

- Adimena

- Hezkuntza

- Gogoetak

• Notak:

• Gaur egun teknologia berriak aldaketa estrukturalak egin ditu eta bertan informazioa ezaugarri nagusia da.

• 70 hamarkadan hasi zen “informazioaren gizartea”

• Gaur egun gizartearen kezka nagusia hezkuntzarekin, osasunarekin, informazioarekin, aisialdiarekin, ingurumenarekin.. lotutako ondasunekin lotuta dago

• Informazioa izateak autoritatea, abantailak, nagusitasuna.. ematen du.

• Informazio eta komunikazioaren teknologiak ekonomian eragin handia dute

eta beraz, informazioa merkatuaren egoeraren arabera baldintzatuta egoten da.

• Eskola hezkuntza multimediaren eskaerari erantzun behar dio honako helburu

hauek beteko dituzten teknologia berriak erabiliz:

              -Komunikazio gaitasuna lortzea baliabide eta hizkuntz ezberdinez baliatuz.

    -Autonomia pertsonala eta pentsamendu kritikoa garatzea, ikasle bakoitzak bizi den gizartean erabaki egokiak har ditzan.

• BI helburu lortu: teknologia berriak dakartzaten baloreen inguruan posizionatzea; eta uneoro aldatzen dagoen mundu batean egokitu diren pertsona ekintzaileak, sortzaileak eta egokitzaileak hezitzea.

• Betebehar bat alfabetizazio teknologiko orokorra lortzea da

• Irakasleek bi jarrera kontrajarri hartzen ari dira: teknologia berriak onartzen duena eta hauek kritikatzen duena.

• Betidanik informazioa inteligentziarekin lotuta izan da.

• Informazioa eskuratzeak ez du bermatzen ondoren horren prozesapena egingo denik

• Jasotako informazioa ezagutza bihurtzeko, zenbait estrategien garapena gertatu behar da.

            • Jarrera honek soilik ahalbideratuko du informazioaren gizartetik ateratzea

ezagutzaren gizartean sartzeko.